LET第57回全国研究大会 2017.08.05-07 参加
6日の講演「英語教育新時代に向けて」松本茂氏のメモ
大学教員は何をするべきか？
１）「行動計画」（2003年）より
２）「外国語能力の向上に関する検討会」（2010年）
「国際共通語としての英語力向上のための5つの提言と具体的施策」（2011年6月）
「第2期教育振興基本計画」（2013年6月）8つのミッションの閣議決定
「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」（2013年12月）
「英語教育の在り方に関する有識者会議」（2014年2月）
「今後の英語教育の改善・充実方策について 報告～グローバル化に対応した英語教育改革の5つの提言～」（2014年9月）
3.1 次の指導要領「5領域（L/S/R/W＋thinking）？」
3.3 過去にも学ぶ：例）夏目漱石 1900年に入試のリスニング問題を作成していた。
6日402教室，司会，メモ
参加者数，７，23，24，News Letterへ
6日の講演「英語教育新時代に向けて」松本茂氏のメモ
大学教員は何をするべきか？
１）「行動計画」（2003年）より
２）「外国語能力の向上に関する検討会」（2010年）
「国際共通語としての英語力向上のための5つの提言と具体的施策」（2011年6月）
「第2期教育振興基本計画」（2013年6月）8つのミッションの閣議決定
「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」（2013年12月）
「英語教育の在り方に関する有識者会議」（2014年2月）
「今後の英語教育の改善・充実方策について 報告～グローバル化に対応した英語教育改革の5つの提言～」（2014年9月）
3.1 次の指導要領「5領域（L/S/R/W＋thinking）？」
分け方も変わる，例）話す－＞１．発表，２．やりとりをする
3.2 「大学入試共通テスト」（仮）
「学力の3要素（１．知識・技能，２．思考力・判断力・表現力，３．主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度（主体性・多様性・協働性））を多面的・総合的に評価するものへと転換する」3.3 過去にも学ぶ：例）夏目漱石 1900年に入試のリスニング問題を作成していた。
6日402教室，司会，メモ
参加者数，７，23，24，News Letterへ
